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异常的状态一般是怎样的呢？首都医科大学附属北京安定医院心理测查中心主任孟繁强表示，非常明显且比较持续的情绪异常值得关注。如，对于以前喜欢的事情不感兴趣了，有轻生念头，持续低落、焦虑两周以上没有缓解；对于中小学生来说，社会功能明显受损也是一个标志，如成绩突然大幅下滑；注意力无法集中，记忆力也明显下降，在人群中觉得非常紧张，还有一些奇怪的想法，出现莫名的幻觉，一定要去医院精神科就诊。

　　　　三盼学校自主空间更大一些。多年以来，高职教育的发展已经习惯了项目驱动模式，大项目从示范（骨干）校到优质重点校再到“双高”校等，小项目更是漫天飞舞，不计其数。上至学校领导下至老师，主要精力就是围着项目转，报项目、评项目、查项目等。以至院校同行见面，聊的常常是你们获得了哪些项目？有哪些标志性项目？一旦项目在手，“帽子效应”叠加，似乎就可以“一览众山小”了。新一轮“双高”建设，在大方向引领确立以后，笔者希望给学校更多的自主探索空间，真正从学校发展、教师发展、学生发展、特色发展、未来发展等着手，给出学校自己的方案答案，避免千校一面。院校建设发展的真正主体一定是学校自身。