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在教育领域,AI则被期待能带来根本性重塑。全球范围内,AI相关的课程都在增加。智能教育平台为不同学生提供个性化辅导,同时也为教师提供教学辅助。“数字教师”在一些国家走上讲台,而人类教师则只作为维持现场秩序的助教。
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吴琦认为,为加快国家数据基础设施的建设,应着力做好与传统基建的协调,加强行业之间、城市之间、区域之间的资源共享、平台共建和产业合作,加快城市数据基础设施向农村延伸覆盖。各地应立足本地资源禀赋、产业需求和发展阶段,因地制宜,因时施策,保持建设规划的适度前瞻,打造差异化竞争优势,带动本地数字产业发展和经济社会转型。
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