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其次是更公平的就业环境。在质疑我的评论里，有不少人提到，职业本科虽然是本科，但是未来无法“考公考编”，无法享受和普通本科同等的待遇，这种说法明显是错误的。国家相关政策明确规定，职业本科与其他普通本科具有同等地位。但这种论调也反映出职业教育毕业生在就业市场上或多或少面临着一些不公平的待遇和偏见。我希望就业市场能打破壁垒、促进公平，让职业教育毕业生能够在就业、晋升、薪酬等方面享有同等的权利和机会。
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约翰举例，中国许多大学正在建造两种类型的建筑，一种是教室，另一种是教职工的办公室和实验室。他建议，“为什么不在建造一栋建筑时，下面两层是教室，第三层和第四层是教职工的办公室和实验室，而且在第一层放一个咖啡店，教职工下楼去拿咖啡时，会偶遇学生并与他们交谈。这是教职工和学生之间的互动。”
篮月亮资料网站中国青年报客户端讯（中青报·中青网见习记者 王璟瑄 记者 樊未晨）2月25日，教育家精神2025年巡回宣讲活动启动仪式暨首场报告会在教育部举行。此次巡回宣讲活动以“大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国”为主题。
