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　　　　新武侠的新，是以“少年感”为内核。《少年歌行》用群像刻画的方式，展现了年轻人们从男孩到男人的成长过程。萧瑟与无心帮助雷无桀成为真正的少年英雄，雷无桀与无心也陪伴萧瑟从孤单隐世到找回自我。从“路见不平”式的助人脱困，到《少年歌行》中的助人自我成全，剧集反映的，是每一个少年都面临的成长课题和处境，并呈现了清澈、勇敢的人格审美范式。

1946年，盖春来在北平万明女子职业学校求学， 1947年，在北平华光女子中学校学习，1949年3月，盖春来加入宣化移风剧团。1951年3月，盖春来出席宣化市各界青年代表大会。同年10月，作为戏曲界代表，参加察哈尔省首届文学艺术工作者代表大会。1952年，盖春来成为察哈尔省少年晋剧团一名专职戏曲艺术老师。1955年，随察哈尔省少年晋剧团转入新成立的河北省戏曲学校（今河北艺术职业学院前身），成为戏曲学校建校的第一批教师。

　　　　全书各章遵循从时代背景到社会思潮再到思想人物的框架结构，全方位地展现了从先秦到明清各个历史时段的时代环境，论证了先秦诸子、汉朝经学、魏晋玄学、隋唐佛学、宋朝理学、明朝心学、清朝朴学不同思想生发的时代性与逻辑性。