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　　　　“对于一些概念，老师在课堂上可能就一带而过了，孩子们根本记不住也不了解，需要有一些精心设计的有意思的专业科学课。”李妍希望学校多开设一些趣味课程，创设一些情景，多提供实验机会，引导学生自主探究，以此培养他们的创新能力和科学素养。

在“鬼探头”事故责任划分上，钟汉松介绍，若是行人或非机动车违反交通规则的行为引发交通事故，其自身也应承担相应的责任。因此，预防“鬼探头”事故，需要各方合力。钟汉松提醒，行人、非机动车在行经复杂路段时要谨慎小心，应当“一停二看三通过”；乘坐公交车下车时，要待公交车驶离后再过街，切不可在车头前横冲猛跑。同时，机动车驾驶员也要有“防御性驾驶”的意识，适当减速、脚备刹车，防范有其他车辆或行人突然从两侧冲出。

　　　　除此之外，赋能中心还打造了政策咨询、生涯规划、技能培训、能力提升、创业孵化、就业帮扶的全过程培养体系：对备战考研的毕业生开展考研学习指导和经验分享等服务，对有求职意愿的毕业生有针对性地推荐就业岗位，对“三支一扶”“西部计划”志愿者“乡村医生”等基层就业政策进行解读。同时，赋能中心还定期开展心肺复苏、穿脱隔离衣、气管插管、针灸推拿、体格检查等各项培训，提升学生的技能训练水平。