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医保参保的原则是自愿,多数学校未设置参保率的硬性考核目标,但实际上教师收到的要求都是“肯定越多越好”。王三余表示,教师和辅导员不是专业医保工作人员,由他们承担催缴保费的工作,遇到的困难比较多,工作负担重,而且还容易引发部分学生和家长的负面情绪,加剧了他们对大学生医保的不信任感。
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刘婷解释,“不能继续养它”对青少年就是一个挫折,但它又是恰当的,亲子一起面对了客观现实的困难,孩子的爱心也得到了承认。这是一个正常和子女沟通的过程。在一定的挫折中,孩子没有被羞辱和指责,没有被粗暴对待。在经历恰当的挫折后,孩子可能对父母有些失望,会知道父母无法满足他们所有需要,但是这份紧密、信赖的关系和沟通的可能,还是长久存在的。
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