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加强“三个课堂”衔接,形成大学生生态文明教育各环节的叠加效应。“三个课堂”衔接好,可以形成层层递进的乘数效应和叠加效应。由于大学一年级往往安排公共课、基础课和专业基础课,因此,一年级新生以打基础为主;由于社会实践往往需要发现问题、分析问题甚至解决问题的能力,这种能力在学生低年级阶段大多一时还不具备,因此,一般应鼓励高年级学生参加生态文明社会实践活动。
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此外,部分央企控股上市公司提出了具有特色的市值管理方式。中信特钢披露的市值管理制度显示,公司的市值管理方式分为三部分,分别是资本运作、权益管理、日常管理。其中,公司的资本运作除了提及并购重组等方式,还提到积极灵活运用再融资策略充实公司资本金,满足公司产业布局中大规模投资的资金需求;扩张公司业务提升竞争力,增强创利能力。
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