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　　　　一盼产教融合更扎实一些。教育部部长怀进鹏指出，新一轮“双高”要突出“办学能力高水平，产教融合高质量”。所谓“产教融合高质量”，主要体现在两个方面，即教育与产业的呼应，学校的专业设置要契合区域产业发展的需要；教学与生产相呼应，课程的设置与内容的选择要与岗位工作过程相契合，增加人才培养的适应性。要实现真正高质量的产教融合，光靠学校或企业都还不够，政府的力量不可或缺。要将职业教育产教融合工作纳入地方政府考核范畴，强化政府责任。地方政府则要建立专门的统筹协调机制，从产业布局信息、专业设置导向与政策激励、人才需求规模、企业专家与院校教师互聘、学生顶岗实习、校企共建技术研发中心等方面形成常态化的工作机制，从深处、细处、实处推动产教融合。要避免文件政策一出，真到推进落实层面就困难重重的现象。高职教育扎根地方办学，为企业培养未来产业大军，哪个地方的产业工人培养越精准，哪个地方的产业转型升级效能就越高。

“你凭什么技能提升得比别人快？就是别人下班了你还在练。”他说。每次在打火前，他就已经在脑海里模拟出了熔池的轮廓、焊接后的三维效果模型。只有对焊接理解到极致，面对急难险重的突发情况，才能跳出固有思维，学会变通，迅速找到解决方案。

　　　　从全网舆情看，《我和我的家乡》的讨论度最高，每次阵容曝光、预告片发布，都能引发用户的热烈讨论。另外，灯塔还对国庆档各影片做了“六维舆情分析”，从整体、人物、剧情、制作、情感、宣传6个维度评估影片的舆情表现。数据表明，“人物”维度的讨论普遍最高，平均每10条评论就有7条提到主创或角色； “剧情”、“制作”、“情感”等维度的讨论则偏低。