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将“个人理想服务国家战略”的理念融入不同学科背景的学生课堂中,需要结合各专业的特点,找到恰当的切入点。一方面,要根据学生的学科背景来增加案例介绍。比如,我曾讲过程开甲、袁隆平、黄大年、韦慧晓、谭海仁等一系列榜样故事,每次学生们都听得津津有味。另一方面,可以通过课程作业的方式进行引导。我今年给学生布置的结课作业是:回顾自己大学生活,写一位对自己影响最大的校友。我还带领学生共同创作了《南雍启明科学家精神绘本丛书》,讲述程开甲、郭秉文等南大先贤的故事,让学生在创作过程中感悟个人理想与国家命运紧密相连的意义,明白个人价值在集体和国家发展中才能得到最大体现。同时,我们也会走访科学家等前辈,了解家风传承与社会责任的关系,引导学生培养社会责任感。
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在距今1.7-1.5万年的地层中,考古队发现了带有“V”字形的刻划石制品,初步判断这件石制品应为人工的石质雕塑。据介绍,关于现代人行为起源与扩散问题的研究中,带刻划痕迹的遗物常常被视作证明“行为现代性”的重要特征之一,甚至被作为语言出现的证据。综合该遗址多种发现,显示出我国长白山地区在东北亚古人类演化与迁徙扩散的过程中扮演着重要角色。
期期精准一特一码走进大运河国家文化公园(淮北段)施工现场,柳孜运河遗址永久性保护大棚项目业已竣工,以船桅杆为主体结构的建筑造型格外壮观。作为大运河遗产点,位于淮北市濉溪县的柳孜运河遗址坐落在通济渠中段,为千年来古运河之谜揭开了谜底,证明了通济渠的确切走向。“柳孜运河遗址永久性保护大棚总投资是1.35亿元。”濉溪县文物保护中心工作人员许仲秋说,如今柳孜运河遗址在保护发展中形成一条聚集“文化带、生态带、旅游带”为一体的“大运河文化景观带”。