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　　　　蔡维敏坚定地说：“未来，只要孩子们愿意，我们会一直做下去，也会融合足球、太极等其他运动项目，为‘天使宝宝’们寻找更多可能。希望社会各界可以看到‘天使宝宝’们的努力和改变，给予他们更多关心与尊重，为他们投进一‘篮筐’希望。”

三盼学校自主空间更大一些。多年以来，高职教育的发展已经习惯了项目驱动模式，大项目从示范（骨干）校到优质重点校再到“双高”校等，小项目更是漫天飞舞，不计其数。上至学校领导下至老师，主要精力就是围着项目转，报项目、评项目、查项目等。以至院校同行见面，聊的常常是你们获得了哪些项目？有哪些标志性项目？一旦项目在手，“帽子效应”叠加，似乎就可以“一览众山小”了。新一轮“双高”建设，在大方向引领确立以后，笔者希望给学校更多的自主探索空间，真正从学校发展、教师发展、学生发展、特色发展、未来发展等着手，给出学校自己的方案答案，避免千校一面。院校建设发展的真正主体一定是学校自身。

　　　　陶器作为传承中华文明的重要载体，随着人类文明演进不断发展。走过万年历程，从陶器到瓷器，从实用器到工艺品，今天的陶瓷在实用性之外兼具多样性、艺术性、审美性，其中既有陶瓷茶具承载的茶文化，也有艺术陶瓷传递的审美情趣。时至今日，在世界各国人们的日常生活中，陶瓷已成为不可或缺的存在，影响和塑造着人们的日常生活，成为连接传统与现代生活、促进中外文化艺术交流的桥梁。