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在卢建军看来,学生之所以出现如此感受,最根本的是学校专业与社会生产发展部分“脱节”。“当前,学校里各种形式的实践活动很多,但效果却并不完美。我们没有告诉学生要实践什么东西,大家可能花一两个月时间深入一线,可收获却不多。”
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