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　　　　在山东一所公立中学担任初三班主任的徐永辉认为，AI将为教育带来巨大变革。“现在国家特别需要创新型人才、科技型人才，这提示教育工作者要更注重培养学生的创新性思维，加强人工智能教育。”在这一点上，作为一线教师，徐永辉深感责任重大，“教师必须要有很强的学习动力，而且要学在前面，还要敢于改变教学方式方法。这是挑战也是机遇”。

热合曼家住喀拉苏村3村，地震后，柯尔克孜族乡党委邀请专业部门对该村所有房屋进行了安全鉴定，结合村民家庭实际情况，充分征求农户意见，对鉴定安全等级为C级的房屋进行维修加固，对鉴定安全等级为D级的农户进行原址重建或搬迁至幸福新区，热合曼选择了原址重建。

　　　　生成式人工智能在人机交互领域展现出的强大自主性和泛化能力，让人们越来越感觉到与人工智能的交流就像是和另一个人交谈。那么，当一台智能机器能够和我们进行具有理性和情感特征的语言交流时，机器是否也会影响我们的“人性”呢？人性，通常指的是人类独特的理性、意识、自我反思、道德情感和价值观等特质。从这个意义上看，生成式人工智能本身并不具有人性，但其在与人类的语言交互中，通过识别人类意图、回应认知和情感需求来满足人类欲望，无疑会深刻影响人们的理性、情感和道德判断。生成式人工智能如何影响人性，是人类在新人工智能时代需要重点考虑的问题之一。