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一名专业是电子信息的工科学生也来听课。他高中时在学长学姐的“朋友圈”看到阎步克,对这位传闻中的“名师”感到好奇;一名学管理学的女生提前20多分钟交了另一堂课的期末试卷,赶来上课,在刚刚结束的2024年全国硕士研究生招生考试中,她把从阎步克书里学来的“史观”,写进了论述;一名穿着校服的高中生也来了,他曾在历史课上听老师讲过阎步克的著作《波峰与波谷》,向学校请假赶来,想提前看看大学课堂的样子。这堂课的听众,有人是企业人力部门负责人,有人是历史小说作者、程序员、导演、编剧……
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当然,要打破高校“陌生人”壁垒,大学生自身也要寻求改变,主动投入现实生活的深度社交之中。在课堂内外主动向老师请教学业疑惑;与同学共同参与社会实践和校园活动;同辅导员和家长沟通自身心理和情绪问题……放下手机,主动参与校园中的现实社交后,会发现这样的交流其实同样精彩。
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