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在保证内容选择的科学性与准确性基础上，还需要紧密联系实际，尤其是围绕青少年关心的话题展开讨论，引导学生将天边事情和身边事情结合，将宏大局势与微观个体结合，让抽象的概念变得鲜活起来，从而更容易被学生接受并内化于心。例如，可以通过分析国内外热点事件讲解相关理论知识，或是邀请行业专家分享亲身经历，以此激发学生的好奇心与求知欲，帮助年轻一代树立正确的文化自信与历史观。换言之，在新媒体环境下要始终坚持“守正”，即牢牢抓住思政课教学内容的有效供给这个根本点不动摇。这是保证思政课教学质量的前提条件。
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同时，面对AI的无限可能，我们不妨承认人类的有限性，承认人类的矛盾、怅惘、脆弱甚至无为，这不是一种妄自菲薄，而恰恰是一种“智能理性”。人类复杂的情感犹如无尽的黑洞，但反观之也是璀璨的星空。正因为如此，这一年我们在网文《十日终焉》中读到人性在“终焉之地”的复杂多面，在网剧《长相思第二季》中感受重义轻生的相柳爱而不得、身亡命殒的遗憾，也在网络动画《剑来》中领悟回归内心的大道智慧。
49h港澳在北京上学的00后林又（化名）来自浙江温州，也是一名滑雪爱好者。林又感觉，近年来周围参与冰雪运动的人越来越多了，每当圆明园、颐和园冰场开放时，不少人都想去体验，有时冰场外会排起长队。不仅如此，她还发现，这几年家乡周围的滑冰场、室内滑雪场也多起来了。今年冬天，温州建了一个室外的滑雪场，尽管场地有些小，但有不少人去。“尤其我感觉身边的南方朋友对冰雪运动的热情更高涨了，有的人会专门去东北那边滑雪。”
