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周静说，针对不同阶段的学生，要差异化地进行科学教育。像小学阶段的学生，通常注意力不够集中、动手操作能力不够好，科学教育可以以观察实验为主。随着学生年龄增加，注意力更容易集中，动手操作能力提高，也能比较透彻地理解科学实验背后的原理，就可以逐步提升难度，比如从显微镜或酒精灯操作，过渡到比较高级、精密仪器的操作。“多培养学生的动手操作能力，而不是老师一味地操作，学生们只观看，要让学生成为课堂的参与者。”
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二被告人先后多次实施拐卖儿童犯罪，给被害人亲属造成严重伤害，主观恶性深，社会危害性大，依法均应予惩处。二被告人在共同拐卖儿童犯罪中作用相当，均为主犯。呼富吉犯敲诈勒索罪被判处有期徒刑，刑罚执行完毕以后，在五年以内再犯应当判处有期徒刑以上刑罚之罪，系累犯，依法应当从重处罚。呼富吉因犯拐卖儿童罪被判刑，判决宣告后，刑罚执行完毕前，发现在判决宣告以前还有其他罪没有判决，依法应当实行数罪并罚。唐立霞到案后主动供述公安机关尚不掌握的同种犯罪事实，构成坦白，依法可从轻处罚。
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