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　　　　很巧的是，我当时最爱“听”的一本书——《杨家将》很适合这个风格，现在想来大约也有点文字和声音风格统一的原因。从前面杨家男将屡立奇功到后来惨遭暗算，再到杨门女将出征，小说中二十几号人物个个形象饱满、特色鲜明。我最开始背下了每个人物的名字，然后刻意在她读的过程中问她：“你还记得这个杨七郎叫什么吗？他的妻子呢？”不堪其扰的母亲和我打赌念完3遍之后，她肯定能记下来。最近和母亲提起，她已经只记得赌约她赢了这件事，“都给你念了太多遍了，怎么也记住了”。

据了解，大多数地区媒体及大学官网都会在缴纳保费期间发布《一文了解大学生医保》《大学生医保答疑》等内容。但大学生在浏览时对此容易过目即忘、一知半解，出现问题后才会紧急查询“补课”。至于这些文章具体的影响力，在安徽一所高校担任辅导员的王三余提到，对没有了解意愿的学生而言，转发此类消息到班级群或开班会讲解，都无法起到有效传达信息的作用。林子琪也透露，包括她自己在内的许多学生会觉得，大多数此类文章有些晦涩，尤其是报销范围和比例、不同的医疗机构分类等内容比较难懂。

　　　　刘源：这种现象的原因主要有两方面。一方面是“日用不觉”，学生在学习生活中其实已在运用思政课道理解决问题，只是未意识到。比如，一些理工科学生参加数学建模竞赛，在建模过程中运用到的“一切从实际出发”“具体问题具体分析”等方法，就是思政课所学理论，但他们却难以将此联系起来。另一方面，学生校园生活相对单一，对社会了解有限，遇到的复杂问题较少，所以觉得思政课理论“英雄无用武之地”。不过，当他们走上实习或工作岗位，面对复杂现实里的新问题时，往往会突然意识到思政课理论的价值。