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思政教师应扮演好同行者、引领者和保护者角色。作为同行者，要关注学生思想动态，与学生成长同步；作为引领者，借助思政课帮学生辨析思潮，使其在时代浪潮中保持理性；作为保护者，防范低俗错误思潮，关注学生思想情绪，协同校园、家庭、社会保障学生网络安全与言论得体，确保学生身心健康。
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不久前，宁波诺丁汉大学的刘啸宇收到了一张印度尼西亚朋友寄来的明信片，上面用英文写着：“Thank You,you came to play pingpong with me at the first time and we become friends（谢谢你，你第一次来和我打乒乓球，我们就成了朋友）!”因为乒乓球，刘啸宇在大一刚入学时就结识了同学院的这位外籍研究生学长，“我教他打球，他为我的学业规划提供建议”。
香港小鱼儿资料网“办公桌布置”关键词在小红书上有着高达2.2亿的浏览量，甚至有网友称“每天早起上班的动力，都是工位给的”。连办公桌绿植，都越来越注重情绪价值，体现方式主要是“谐音梗”。“禁止焦虑”的绿色香蕉，“放轻松”的小香松，“再接再厉”的板栗鲜切枝……都属于此类。
