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不过,不同院校对医生沟通能力的重视程度不一,在培养质量方面也存在差异。一篇名为《医学生“医患沟通学”课程教学体系改革研究——以南京医科大学临床医学专业为例》的论文指出,我国医学生教育存在“重技术、轻人文”倾向,医患沟通类课程存在课时少、教学方法单一、考核方式单一等问题。
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2024年11月12日,在安新县老河头学校,跟随张春华的讲解,该校初中物理教师石小东逐渐掌握和熟悉了天文望远镜的操作。在望远镜旁,是排队等待观测的学生们,每个人都兴致勃勃,一边认真聆听操作要领,一边紧紧盯着望远镜。
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