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通过赋能中心提供的一系列服务，吴佳莉有了学校配备的创业指导老师团队，在老师的指导下快速了解和掌握了创业的基本知识和技能，还及时了解并享受到创业政策、贷款政策等一系列政策支持。很多像吴佳莉一样有了明确职业方向的学生，在这里迈出了为梦想拼搏的关键一步。
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回到《哪吒之魔童闹海》，考虑到剧情中不乏风火轮、混天绫、太乙真人、石矶娘娘等文化负载词，对于“急急如律令”这个咒语，到底是直译、音译还是创造性翻译，恐怕还取决于如何对这句台词进行定位，是否将其作为创作留白中的“出彩之句”。
正版香港资料第一版更新内容为王，善用数智技术提升高校思政课的理论阐释能力。数智技术能丰富思政课的教学内容和教学方式，为理论阐释提供更多维度。在一次“长征精神”专题课上，笔者带领学生走进虚拟仿真实验室，让学生在脑机接口舱中“亲历”红军强渡大渡河，量子计算机实时生成百万种历史可能性推演；课后，AI根据个体认知特征定制“信仰成长方案”，教师则带着学生走进中关村科技园，在国产大模型研发一线见证“科技自立自强”。这种“数字赋能+现实扎根”的教育范式，恰是数智时代思政课“破界”与“守界”的最佳注脚。同时，还应注意在授课过程中强化学生数字素养。比如，可以适当开展“AI与批判性思维”等内容的课堂实践教学和研讨，培养青年学生的信息甄别和算法反制能力，强化学生的“数智素养”，帮助青年在“信息洪流”中保持独立思考。
