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第三，实际上“大以色列”的构想也得到了美国不同形式或者不同程度的支持。比如，以色列在黎巴嫩南部的5个据点驻军，以色列在加沙设立安全缓冲区，美国对此采取的是默认态度。对于以色列宣称对叙利亚戈兰高地的主权，美国公开予以承认。同时特朗普政府最近还提出了“清空加沙”论，其实这是对以色列极右翼势力扩张以色列生存空间的一个极大的刺激和鼓舞。
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刘源：享乐主义、消费主义、泛娱乐化等通过网络冲击大学生价值观，影响不容忽视。如果没有得到正确的辨析引导，部分学生容易受不良影响，弱化对社会主义核心价值观和理想信念的认同，进而引发思想、道德和行为问题。高等教育阶段是世界观、人生观、价值观形成的关键时期，也是通过学校教育塑造“三观”的最后一个时期。教师要“身正为范”，以高尚道德品质引导学生自觉抵制错误思潮；其次，要具备扎实理论功底，运用马克思主义方法清晰辨析思潮，引导学生武装头脑、坚定立场信念；此外，还要高度重视理论与实践结合，掌握学生话语体系，将思政教育融入生活点滴，构建合适话语体系，实现从日常小事到价值认同的转化。
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