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二是好生源成为优化办学条件的重要动因。对比原有生源，学生学习积极性明显增强后，对于阅览室、自习室、教室等学习条件的要求也明显提升。比如，学校升本后，图书阅览室曾经“一座难求”，为了争取自习的好座位，学生经常要起早去排队“占座”；每周一次的校领导接待日，经常收到学生对于学习空间不足、自习室关灯时间太早等问题的反馈。这些都成为学校加快拓展办学空间、提升教学服务能力和质量的重要动因，尤其是在优化学习条件和环境上，学校要更多地考虑满足学生的学习诉求。
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《追寻》剧目导演，云南师范大学传媒学院教授、语言传播系系主任张齐说，一个小时的剧目，只能展现西南联大的历史片段，对历史不太了解的年轻观众可能难以理解一些剧情。但西南联大碑文完整记述了联大的8年历史，演员沉浸式的朗读，让文字变得有温度，让历史变得更立体。
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