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围绕长公主身边的扇子设计，两把一把是腰扇，一把麈尾扇，均采用采用“苏绣工艺”为主要的扇面，扇面内容为魏晋纹样结合“度华年”三个字创作，效果精美同时也有小彩蛋，另一把刺绣魏晋牡丹纹麈尾扇。“不仅是展示人物的身份象征，也是一种重要的礼仪工具。”王作昆说。
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发展职业教育源于区域经济和社会发展的内生需求，职业教育发展也必须与区域经济发展相适应。各地经济社会发展水平不同、产业结构不同、人力资源需求不同，职业教育的体系结构、路径模式也自然各有不同。职业教育科（教）研工作要把省域职业教育作为研究的“根据地”，杜绝南橘北枳的简单复制。
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