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薛健表示，小学阶段，教师通过讲解和演示传授知识，学生主要通过听、讲、观察被动接受知识；进入中学，学生逐渐转向对知识的主动探索，教师需要通过引导和启发激励学生的学习和探究欲望；大学阶段，则要在学生充分的自主学习和独立思考的基础上，为学生提供足够的研学资源与专业指导，帮助其进行更深入、更全面的高质量研究与实践。
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卡塔尔队主教练高度评价中国队的表现：“中国队是非常优秀的球队，他们在主场收获了支持和掌声。他们非常有活力，能很好地控制球权。下半场当我们持续施压时，中国队展现出了成熟的一面，这也是为什么他们最终赢下了比赛。”
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