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如何将“可操作性”体现在《条例》中,让其成为一本青少年心理健康“工作手册”?广州大学法学院副教授葛自丹参与《条例》起草,她介绍,以往的地方性法规基本结合各个主体要承担的责任来写,关注点放在了相关部门履职的角度,而《条例》的起草则紧紧围绕中小学生,以“怎样最大可能预防其出现心理行为问题,如何发现问题并提供无障碍、畅通的诊治”的思路来编排。因此,《条例》第二至五章分别为:预防、发现、诊治、保障。
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在广袤的农村地区,还有更多像王义琴一样的团长正借助多多买菜等平台,将优质供给送入千家万户,改善农村生活质量的同时,也为自己开辟了一条低风险、可持续的增收路径。这种模式不仅激活了农村消费市场,更以“小生意”撬动“大民生”,成为乡村振兴中一股不容忽视的力量。
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