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加强学校与地方政府的合作，在合作中提升大学生参与生态文明建设的能力。高层次的大学生培养是科研育人与实践育人的有机结合。大学发展需要社会舞台，地方发展需要大学支撑。建立大学与地方的综合性合作机制是一种“双赢”的做法。利用这种机制，大学生不仅可以受到生态文明教育、获取生态文明鲜活故事，而且可以从中获取现实问题的选题、把现实问题转化为科研问题，为自身选题奠定极好的基础。
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相比于江宁对“盲盒式旅游”的偶然尝试，来自湖南的肖乡从2021年就开始使用这种方式旅游，如今光是购买火车票盲盒就有几十次。他最喜欢去小众目的地旅游，盲盒开出来的很多地点，正好符合他的需求。不预设目的地带来的惊喜感，是肖乡爱上这种旅游方式的原因。
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