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育人为本，强化高校思政课的情感温度。技术虽为教学带来便利，但过度依赖易使课堂缺乏温度。有些高校思政教师曾大量运用线上教学资源，课程内容丰富却反响平平。教师需超越技术依赖，聚焦情感共鸣，实现从“知识传授者”到“价值引领者”的角色重塑。强化情感温度，教师还需注重言传身教。在交流中展现出坚定的价值取向，用自身的言行感染学生。
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王三余认为，现在不少学生缺乏户外运动，常年久坐，比较“脆皮”，容易骨折扭伤，买医保是多一份保障。因为在校参保也比在家参保更方便高效，王三余支持学生在校参保，但他对于当前布置给教师的学生保费征缴工作，希望有一些改进。
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