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育人为本，强化高校思政课的情感温度。技术虽为教学带来便利，但过度依赖易使课堂缺乏温度。有些高校思政教师曾大量运用线上教学资源，课程内容丰富却反响平平。教师需超越技术依赖，聚焦情感共鸣，实现从“知识传授者”到“价值引领者”的角色重塑。强化情感温度，教师还需注重言传身教。在交流中展现出坚定的价值取向，用自身的言行感染学生。
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记者采访发现，不少人的“老家游”以家乡为圆点向周边扩散。陆女士告诉记者，春节后，她和家人打算“跟着赛事去旅行”。“恰好家乡离哈尔滨不远，我们计划自驾去哈尔滨，感受亚冬会的热闹氛围，体验升级版的冰雪大世界。”
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