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加强第三课堂建设，实现大学生生态文明社会实践全覆盖。我国的生态文明建设已经取得举世瞩目的成就，完全有条件在社会实践中植入生态文明教育内容，在生态文明社会实践中让大学生受教育、长才干、作贡献。比如，可以组织大学生对大学所在地的外来有害物种进行调查，这样就可以使得大学生了解到有害外来物种的类型、数量及危害程度，据此可以向当地政府提出治理对策建议。通过学生自己设计、指导教师指导、辅导员帮助衔接，大学生在生态文明社会实践活动中可以学到大量在第一课堂和第二课堂上难以学到的东西。
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在这里，智能化生产线上的金属轨道纵横交错，机械臂优雅地抓取工件托盘；电子元件飞速运转，嗡鸣声细不可闻；搭载了区块链、数字孪生系统、云边协同技术、时间敏感网络多轴协同控制技术和生成式AI技术的设备精密运行着，一旁的可视化屏幕上，数据如瀑布般流淌……
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