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该校不断加强内涵建设,深化教育教学改革,促进科教融汇,通过引企入校,校企双方共同制定人才培养方案、重新构建课程标准、完善校企双制评价体系,实施校企双主体育人,真正做到“把职工培训前置到学校,把学生实训实习后置到企业”,切实提高育人的针对性和实效性。同时,该校团委采取“专业技能+志愿服务”的模式,引导青年学子就近就便在学校、家庭所在地参与实践,让“青春技艺”成为服务社会、服务群众的“青春技‘益’”。
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而且,并非每一项非遗代表性项目都适合认定代表性传承人。例如,不久前,春节被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。每个中国人都过春节,都是春节的传承人,但谁是春节的国家级代表性传承人?很难找到一个可以服众的人。对于此类集体传承、大众实践的项目,更要审慎开展推荐认定工作。
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