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图灵班,被约翰看作“试验田”。他参与图灵班学生的培养方案制定,包括开什么课程。他自己也讲一两门新课,给其他老师示范。其他老师上课的时候,他要去听课,观察课堂效果,给授课老师反馈,提出改进建议。学生的科研交流展示活动,他也来参与,给学生点评、鼓励。
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除了对贝壳画的色彩进行分析,研究者还认为这些颜料可能含有一种特殊的黏合剂,以便更好地附着在贝壳上。但由于贝壳材质特殊,取样过程存在一定的风险,同时贝壳的弧度也使得便携式仪器(如红外光谱仪)难以进行原位分析,因此,目前还未能深入了解颜料中的黏合剂成分。
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