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发展职业教育源于区域经济和社会发展的内生需求，职业教育发展也必须与区域经济发展相适应。各地经济社会发展水平不同、产业结构不同、人力资源需求不同，职业教育的体系结构、路径模式也自然各有不同。职业教育科（教）研工作要把省域职业教育作为研究的“根据地”，杜绝南橘北枳的简单复制。
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相较于长剧，陈慧婷认为短剧节奏很快，剧情很密集且经常反转。“我可以专注地去看那些关键情节，让我保持很高的关注度。”短剧以其鲜明的风格和紧凑的节奏，成了她的“情绪快餐”。“一部短剧完整地‘刷下来’可能也就三四十分钟，所以它在很有限的时间里面构建起了完整的故事，满足了我的需求。”
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