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　　　　在“文化餐桌”已极大丰富的今天，怎么才算“吃点好的”？这问题既关乎美食，也关乎纪录片本身。《舌尖4》不再是展现奇观，而是记录生活。纪录片每一集的片尾都有“彩蛋”，大都是从全国各地网友的镜头中收集而来，其中就有在8080名网友镜头里的“县城”和“绝活”。“全民共创”的模式，展示了美食和生活更为丰富的连接，也把观众的视线从远方拉回身边。

镜头对准出网口，一名带有浓重东北口音的女士开始直播：“全国的旅客，还有我们当地的都会过来凑热闹。为啥？图个好彩头！特别是明天头鱼拍卖环节，去年咱们家头鱼‘吉祥好运网’以1399999（元）拍卖给咱们河南商丘的一位鱼产品老板。老板说把这条鱼拿回去之后他不会吃，他做成了标本放到公司，作为企业文化给大家去看。”

　　　　近年来，为扭转“重科研，轻教学”格局，引导高校教师多站讲台，不少高校出台了多项举措，如设定学年度本科生授课量最低标准并纳入考核范围，划分“科研为主型”“教学科研型”“教学型”等不同职称评价类型，若满足相应条件，凭借教学方面业绩也可评定职称等。