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我们将开展更加具有针对性的交流合作，建立互利共赢的合作交流机制。例如，和联盟成员单位共同组织策划汇集黄河沿线精品文物的展览项目；以“大馆带动小馆”的方式，开展针对性帮扶，逐步提升长江、黄河沿线文博单位整体工作效能；开展社教活动组织策划、文创设计研发等方面的培训，提升联盟在社会教育活动组织策划、文创研发方面的整体水平。
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其次，学校可以探索设立将班主任“管”与导师“导”相融合的“班导师制”，加强学生与任课老师之间的联系。以往大学的师生交流多局限于课堂，班导师制度的设立，可以让教师从学习生活、兴趣爱好和心理状况等方面，全方位多角度了解学生。
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