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　　　　周静说，针对不同阶段的学生，要差异化地进行科学教育。像小学阶段的学生，通常注意力不够集中、动手操作能力不够好，科学教育可以以观察实验为主。随着学生年龄增加，注意力更容易集中，动手操作能力提高，也能比较透彻地理解科学实验背后的原理，就可以逐步提升难度，比如从显微镜或酒精灯操作，过渡到比较高级、精密仪器的操作。“多培养学生的动手操作能力，而不是老师一味地操作，学生们只观看，要让学生成为课堂的参与者。”

可夺冠后，队伍转战德国阿尔滕贝格，首个官方训练日中，两人就翻橇受伤，居巴依手部掌指关节脱位复位，侯硕的掌指关节骨裂。带他们拍片诊断之后，团队建议从运动员安全出发，放弃本站比赛。但他们主动找到外教，沟通了伤情，一致申请不放弃每次争取积分的机会。虽然，他们清楚此役很难取得好成绩，“我俩加上橇得200多公斤，我们得佩戴带有指钉的手套，在光滑的冰面上做扒冰动作完成出发，正常情况下是两人一起，现在我无法发力，只能靠居巴依一个人，肯定会更吃力，也会更慢，这是一个必然的结果。”侯硕说。

　　　　在场地设施方面，速滑馆的冰面已顺利完成亚冬会logo的铺设，冰面技术点线的测量工作也已结束，移动式保护垫系统安装到位。所有场地条件均达到国际比赛标准，完全能够满足亚冬会正赛的使用需求；在器材设备方面，本次测试赛将全面采用亚冬会正赛计时计分系统以及相关竞赛器材，且计时计分系统已成功通过一致性测试，确保其精准度和稳定性；在竞赛形式上，本次测试赛严格依照正赛2月8日至9日的比赛赛程进行，完全以实战标准进行练兵。比赛时间时长、项目设置、赛程排序、参赛队伍数量以及运动员人数，均与正赛保持一致。