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　　　　王乐也向记者分享了一个积极案例：一名自闭症儿童的家长曾找到他，希望能将AI程序内嵌到孩子最喜欢的“小猪佩奇”玩偶内部，让孩子尝试跟玩偶交流，最终学会与人交流。“我们希望通过将AI技术封装进成本可控的智能硬件，这样偏远地区儿童得以突破地域限制，获取与城市儿童同步的教育资源。让AI更加普惠，让知识获取更加公平，是我们对AI的愿景。”

一位清末女子写给远在新加坡的丈夫的信，引起了中国人民大学大三学生舒予（化名）的注意。在参观家书展时，他被这封形似迷宫、以回文格式写成的“手绢信”吸引了目光。除了形式新颖，这封信细腻地体现着夫妻二人的相处状态与情感状况，也由此向人们真实地展示了清末华侨家庭的一个侧面。看完家书展，舒予的脑海中一下子浮现出“珍重”二字。

　　　　张小梅和信息工程学院的4名教师组成了课程建设小组，在学院的大力支持下，开发建设符合高职院校实际的人工智能基础课。“我们在讲授基础理论的同时，更加注重技术的转化和应用，要让学生学有所用，让人工智能真正赋能传统技术。”张小梅说。