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记者注意到，最近以来，一些院校还在成果申报上进一步引导教师加强教学投入，如将教材建设、课程建设、教学研究专著、指导学生参赛并获奖等纳入可申报成果类型，将教学与科研成果打通互认、同等化对待等。以上做法能否破解部分高校长期存在的“教学科研两张皮”问题？对于研究型大学和应用型大学而言，激发教师内生动力，促进科研成果“反哺”教学，实现科教进一步融通融合，还有哪些路径可供探索？
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老话说，过了腊八就是年。今年又将迎来首个“非遗版”春节，河南网上年货节的各项活动中，也能找到不少民俗活动的身影。比如，开封将大力推荐本地老字号特色产品；三门峡、南阳等地结合自身文化特色，邀请主播到庙会、大集等活动现场直播带货。
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