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　　　　在“童声同议”这一环节，钟鼓社区以构建童真“同”趣儿童友好型社区为目标，积极开展儿童需求问卷调研分析，先后召开了多次会议梳理儿童服务清单，明确儿童参与社区治理的具体内容。孩子们对社区环境进行实地勘察、分组设计，结合计划共同商议社区场景治理的相关事宜，制定出了儿童友好空间设计方案，并诚挚邀请李倞教授进行专业点评与指导。

不仅如此，德州学院还打造了“两个课堂”培植中华优秀传统文化思政教育的“沃土”。比如，“第一课堂”开设了《陶埙演奏与制作》《中国传统文化》《茶文化与茶健康》等116门课程，其中《中国古诗词探胜》获评山东省一流本科课程。“第二课堂”则设有陶艺及版画、武术等30余门课程，覆盖2000余名学生。同时，学校还组建了艺雅阁书画社、新意话剧团、子衿汉服社等10个中华优秀传统文化社团，涵盖1500余名学生。

　　　　20世纪80年代，青阳县启动青阳腔挖掘抢救工作，省级非遗传承人江进加入其中，奔走各地搜集整理相关历史藏品，整理文字稿件累计60余万字。与此同时，她坚持带领剧团送戏下乡。有一次，在开展“戏曲进校园”活动时，江进在演出前不慎从台上摔下，经诊断为胸椎骨裂。康复后，她仍一如既往地坚持在展演一线。直到今年，年逾八旬的江进才在身边人的反复劝说下，暂停下乡工作。