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　　　　在林品看来，“郭敬明模式”在“青春文学”畅销书与“青春类型”商业片之间搭建了一条顺畅的产业链条，将畅销书的读者/粉丝群体定位为核心目标受众。为了最大程度地吸引目标受众，一方面，电影出品方在策划营销方案时，有意识地将凝聚读者/粉丝认同的原著作者/电影导演作为核心卖点，有针对性地瞄准粉丝群体的喜好与需求，以求充分调动特定群体的消费热情与媒介使用积极性；而在实际的电影接受情况中，那些主要来自城市中产、准中产家庭的青少年受众，也的确扮演了影院消费的“先锋队”与口碑传播的“后援团”，支撑并带动影片票房的节节高升。

黄威2011年进入深圳一家知名动画公司工作，五年后选择回到环球动画做教学，此后又通过校企合作项目被深圳职业技术大学（原深职院）聘请为行业导师，成为几百名学生的动画行业“引路人”。在他看来，机构和高校的动画专业教学在课程设计内容和密度上有差异。他教授的《三维动画技术》课程在高校是128个课时，但机构有5-7个月学习时间，即1000多个课时。“这和两者办学定位有关——大学课程重通识教育，职业培训则是针对岗位培养单项劳动技能。”

　　　　据得利斯发布的2024年度业绩预告，2024年归属于上市公司股东的净利润亏损2800万元-3200万元，比上年同期减亏5.87%-17.64%；扣除非经常性损益后的净利润亏损4200万元-4600万元，比上年同期减亏8.60%-16.55%；基本每股收益亏损0.0441元/股-0.0504元/股。得利斯表示，2024年度经营业绩较上一年度有所改善，但仍处于亏损状态。