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直到博士后结束,安布罗斯在哈佛大学的实验室中意外发现,lin-4基因抑制lin-14基因的“幕后黑手”,可能是lin-4产生的一种超短RNA。与此同时,鲁夫坎发现lin-4并不影响lin-14基因产生信使RNA(mRNA),而是抑制mRNA产生蛋白质。他还发现lin-14的mRNA有一个关键片段,是lin-4对其进行抑制的“抓手”。
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党的二十届三中全会对深化教育综合改革作出系统部署,强调“推进教育数字化,赋能学习型社会建设,加强终身教育保障”,为新时代高校思政教育创新发展提供了遵循。在教育数字化背景下,高校思政教育既要坚守教育初心,落实立德树人根本任务,又要善于抓好数字化变革和科技赋能的新机遇,助力“大思政课”建设提质增效。2024年9月召开的全国教育大会提出“深入实施国家教育数字化战略”,高校应积极探索以数字化赋能思政教育的实践路径,善于运用以人工智能为代表的数字技术讲好“大思政课”,引导学生立报国强国大志向、做挺膺担当奋斗者。
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