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谭杰华引导家长从不同视角看待孩子“想回家”的现象,了解孩子是否遇到了身体不适、学习压力大、人际关系等问题,或是希望家庭能更理解他们在学校的努力和压力。通过陪伴倾听、了解相关信息后,家长可以重新评估孩子的情况,不再一味地关注孩子成绩下降,担心孩子上网成瘾。
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姚鼐在为弟子陈仰韩时文作序时称赞道:“其为文体和而正,色华而不靡。”“体和而正”的思想亦可以从儒家经典中找到源头活水。《论语·乡党》有“割不正,不食”“席不正,不坐”的记载,《子路》篇有“名不正,则言不顺;言不顺,则事不成”的古训,又以为“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。孔子等儒家先贤强调的“正”,既有不偏不斜的意思,也有符合规范的深意。先贤在正与不正的对比中,有意为后世建构了一系列的典范。
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