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这种“用脚步丈量教育温度”的传统,在信息技术的帮助下,可以更加高效。教师能依靠科技的力量群策群力地快速及时解决事实性的、表面化的日常信息沟通,然后节省出更多的时间和精力对学生进行分层,不同层次采用不同的家访方式,比如对新生、心理预警学生采取入户深度家访,对其他学生可以采取线上线下相结合的方式,用更加科学、合理的方式了解、理解、帮助和引导每一个学生。
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“第三代诗歌”代表性人物于坚曾在谈起片名《文学的日常》时说:“文学并不仅是书架上的那些书本,它是生活本身。”比起所谓的创作论和枯燥说教,《文学的日常》第二季更偏重撷取作家们的生活点滴,凸显作家们细腻丰富的观察视角,以及以思考反刍生活的能力。
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