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将“个人理想服务国家战略”的理念融入不同学科背景的学生课堂中，需要结合各专业的特点，找到恰当的切入点。一方面，要根据学生的学科背景来增加案例介绍。比如，我曾讲过程开甲、袁隆平、黄大年、韦慧晓、谭海仁等一系列榜样故事，每次学生们都听得津津有味。另一方面，可以通过课程作业的方式进行引导。我今年给学生布置的结课作业是：回顾自己大学生活，写一位对自己影响最大的校友。我还带领学生共同创作了《南雍启明科学家精神绘本丛书》，讲述程开甲、郭秉文等南大先贤的故事，让学生在创作过程中感悟个人理想与国家命运紧密相连的意义，明白个人价值在集体和国家发展中才能得到最大体现。同时，我们也会走访科学家等前辈，了解家风传承与社会责任的关系，引导学生培养社会责任感。
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在通过社交媒体“确诊为颞下颌关节紊乱病”后，陈欣想挂当地口腔医院的号就诊，但尝试多次都没能抢到号。朋友推荐她购买直播平台上主播推荐的康复训练课，课程介绍说跟着训练师坚持练习就能减轻症状。但陈欣有些担心：“在没有去医院检查的情况下，我有点担心自己把本就脆弱的关节弄得更糟糕。”
最全的资料网站于轶平2012年本科毕业于中央戏剧学院电影电视系，2019年毕业于北京电影学院导演系，获艺术硕士学位，师从谢飞教授。电影《Beijing 120》是其担任制片人、导演、编剧的首部长片电影。今年4月，该作品获得了包括蒙特利尔电影节“最佳制片人奖”、阿姆斯特丹国际电影节“最佳影片奖”、佛罗伦萨电影节“最佳导演奖”“原创剧本荣誉奖”“制片人荣誉奖”、科希策国际电影节“最佳导演奖”“最佳导演处女作奖”、维加斯电影节“最佳剧情片奖”“最佳导演奖”“最佳导演处女作奖”等，同时获得了罗马独立电影节、东欧电影节、五大洲国际电影节、洛杉矶电影节、瑞典电影节等的多项提名，在国际上引起了广泛的关注。
