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　　　　三盼学校自主空间更大一些。多年以来，高职教育的发展已经习惯了项目驱动模式，大项目从示范（骨干）校到优质重点校再到“双高”校等，小项目更是漫天飞舞，不计其数。上至学校领导下至老师，主要精力就是围着项目转，报项目、评项目、查项目等。以至院校同行见面，聊的常常是你们获得了哪些项目？有哪些标志性项目？一旦项目在手，“帽子效应”叠加，似乎就可以“一览众山小”了。新一轮“双高”建设，在大方向引领确立以后，笔者希望给学校更多的自主探索空间，真正从学校发展、教师发展、学生发展、特色发展、未来发展等着手，给出学校自己的方案答案，避免千校一面。院校建设发展的真正主体一定是学校自身。

在绘本《高跷走兽》中，喜庆的山西非遗文化通过色彩浓郁的插图描绘、对比强烈的主册别册设计，以儿童化的装帧形式呈现。原创绘本与中华优秀传统文化相结合，寻找着非遗保护与传承的新路径，探索着中国故事的新表达。

　　　　2月15日，由中央赠港大熊猫“盈盈”“乐乐”诞下的大熊猫龙凤胎宝宝“家姐”“细佬”（乳名）迎来半岁生日，香港海洋公园为它们举行亮相仪式。龙凤胎宝宝是首对在香港出生的大熊猫，将于16日起正式与公众见面。