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　　　　科技部科技人才交流开发服务中心培训处处长彭春燕介绍，修订草案在科普人员专章中提出，国家健全科普人员的评价、激励机制，鼓励相关单位建立符合科普特点的职称评定、绩效考核等评价制度，为科普人员提供有效激励。

“赛场上队伍间竞争激烈，但我们都是好朋友，赛后分享彼此的备赛经历，组队和生活、工作情况。大家很坦诚，不会因为是竞争对手就有所保留。”在珍珠球比赛现场，四川队选手蔡科说道，“我们参加运动会，并不是要真的去争金夺银，而是借参赛来增进民族交流，让珍珠球成为连接彼此的桥梁。”

　　　　“我15岁开始学艺，现在做竹编58年了。”73岁的田先敏（上图，金明摄）是国家级非物质文化遗产项目竹编代表性传承人，只见他举起篾刀，对准毛竹，“刺啦”一声，竹竿就被一分为二。青青的毛竹去蔸、去梢后，被均匀地剖成4片、8片、16片……接着劈条、去篾黄、取层、拣篾、刮篾、煮篾，变成柔韧的篾条。