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佘国平认为，科学教育的关键，一是让学生深刻理解物质科学、生命科学、地球空间科学等学科的核心概念，而不是所谓的知识点；二是让学生学会运用跨学科的概念，实际上是运用概念、工具和科学推理等思维工具，建立学科之间的联系和贯通，提高和发展思维能力；三是让学生通过科学和工程实践加深对核心概念的理解，并用它们解决公共问题。
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在王家琳的记忆中，一个安静的午后，阳光洒在铺满梧桐树叶的小路上，年迈的外婆从远处缓缓走来……这是她对家乡上海印象最深的画面。如今远在大洋彼岸的她，将这些记忆一点点融进泥里，塑进坯内，填进釉中，用东方陶瓷艺术向世界讲述她的乡土故事，在东西文化融汇中，不断探寻陶艺的世界化创新表达。
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