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这种“用脚步丈量教育温度”的传统，在信息技术的帮助下，可以更加高效。教师能依靠科技的力量群策群力地快速及时解决事实性的、表面化的日常信息沟通，然后节省出更多的时间和精力对学生进行分层，不同层次采用不同的家访方式，比如对新生、心理预警学生采取入户深度家访，对其他学生可以采取线上线下相结合的方式，用更加科学、合理的方式了解、理解、帮助和引导每一个学生。
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接收捐赠藏书最多的是由巴金倡议建立的中国现代文学馆，他在晚年病中亲自挑选了9000余册图书，先后12次托人邮寄给中国现代文学馆，其中包括很多珍贵版本与存世孤本；2007年，中国现代文学馆编辑出版了巴金文库藏书目录，展示了9000多册巴金捐赠图书的基本信息。
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