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“如果有可能的话,希望利用社区或物业的公共场地提供一些多样化的自习空间。”朱莹在网上看到一些城市已有这方面的探索,在社区服务中心等场地开设共享自习室,白天让居民学习“充电”,晚上开设青年夜校、举办活动。“期待社区利用服务中心、图书室、文化室甚至共建单位的空间等资源,开辟共享自习室,服务更多想学习、爱学习的青年。”
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据了解,《鸣龙少年》所有构建均基于生活中人物的真实性。开拍前,团队历时近一年,与300多名师生和其背后的家庭进行了深度访谈,以及在10余所学校走访创作,剧中采用的教学方式、人物设定等都来源于采风和田野调查的真实素材,为作品生活化的表达奠定了基础。整个创作中,还有专业的学习指导、心理指导,他们运用在实践过程中被检验过高效、趣味的学习方法和有效的心理理论,为剧情的专业度把关。
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