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王育梅强调，在应对心理问题的过程中，最重要的是家长应当给予孩子理解和支持，倾听孩子的想法。在社会层面，应当通过科普提升公众对心理疾病的认知，消除病耻感；学校也需要加强心理健康教育，开展兴趣小组活动，促进学生在交流中提升应对负面情绪的能力。青少年要学会接纳情绪，认识到其中也蕴含着改变的能量，分析自己情绪的来源，进而对自己的认知方式以及处理问题的方法作出调整。
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“第一感觉肯定是震撼，种类非常齐全，有各类昆虫以及树木的标本，很符合我的个人爱好。”首次参观给孟祥朔留下了深刻印象，也勾起了他儿时的记忆。“十一二岁的时候，我做了很多昆虫标本，有蜻蜓、螳螂、蚂蚱、蟋蟀，有几只我一直完整保存到现在。”
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