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赵甜芳认为,AI作业的流行,更深层次原因在于传统教育理念与AI时代教育需求尚未匹配。AI工具本质上是信息的汇总器与整合者,由于人工智能普及教育环节中“问题意识”与“事实核查”训练不足,学生对知识的加工与反思,过于依赖AI给出的答案。
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首场“挺膺担当”青春思政课由共青团云南省委与云南大学合办。近年来,云南大学一直把思政课建设与党的创新理论深度融合,与学校高质量发展和全国重点马克思主义学院建设同步推进,不断优化思政课程体系,加强思政教师队伍建设。为在西南边疆上好一堂“行走的思政课”,云南大学团委打造了300余支“理论普及宣讲团”,前往边疆1200余个村镇、社区,开展宣传教育活动。19支校级青年宣讲团共同打造“誓言守护,国门坚守”等精品宣讲课程,形成了一大批有理论深度、真情实感、感染力强的宣讲作品,7件视频作品入选全国高校思政课教师集体备课平台。云南大学生态文明通识教育创新团队组建成本硕博科普讲师团,开设生态文明通识课程40余门。学校还调动和整合高校与地方优势资源,协同大理白族自治州、楚雄彝族自治州等4个地州,共同启动“地方出题、云大学子作答”专项实践活动,完成实地调研50余次,并形成咨政建议,架设了政企校、产学研深度融合的桥梁。
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