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在法治课堂上，他们通过播放热门电影片段，引导学生讨论“偏见与成长”的关系，激发学生对法治与道德的思考；组织开展“模拟法庭”，让学生亲身体验法律实践，增强法治意识；针对不同年龄段的学生编写制作不同主题的法治课件，带领未成年人在场景化教学中了解法律知识。此外，团队特别面向帮教少年开展“零距离”旁听庭审活动，让他们直观感受触碰法律底线的严重后果，从而警醒自我、敬畏法律。
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“学生的心理从健康到不健康是一个连续的过程，中间有心理困扰、心理障碍、心理疾病等不同阶段。”俞国良指出，心理健康教育主要解决学生的心理困扰、轻度和中度的心理障碍，重度的心理障碍、心理疾病必须由医院来解决，因此，通过“医教协同”推动心理健康教育与医疗服务的深度融合，是青少年心理健康工作一个重要的发展思路。
92049.cm九点半查询中央芭蕾舞团团长、艺术总监冯英表示：“作为一名芭蕾舞演员和一名院团管理者，我能够深刻感受到每当场灯亮起、演员们翩翩起舞的一刹那，我们和观众共同沉醉于芭蕾艺术之中，这种巨大的艺术感染力正是我们不断提升自我、推陈出新的源动力。尤其是在今天，随着芭蕾艺术不断吸引着越来越广泛的观众群体，如何更好地用芭蕾语言讲述我们的民族故事、传递文化精神已经成为一个新的命题。我相信，中芭与大麦的合作便是我们面向更广大观众、面向未来又一次迈出创新的步伐。”
